杭州博物馆2023年度展览推介

杭州博物馆
2023年1月21日01时

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杭州博物馆原创展系列

2023-2025

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2023年3月18日至7月16日

南馆2楼临展厅

展览简介

展览将展出香港两依藏博物馆藏80套/374件西方银器和杭州博物馆藏30余件馆藏珍品，分为“欧洲皇室与贵族银器”“银器与新兴资产阶级”“银器与社会身份”“银器中的艺术史”“‘蜡烛树’与欧洲烛台文化”五个单元。通过西方装饰银器的艺术特点，以“场景再现”贯穿展览主线，在“中西互鉴”的视角下，展示二百余年间欧洲社会与艺术审美趣味的变化，穿插中国传统工艺品，强调物质生活中的“跨时空”与“跨地域”的对比，反映中西艺术文化之间的联系。

特色展品

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1723年波西米亚吊灯

香港两依藏博物馆藏

1808年乔治三世银镀金杯一对

香港两依藏博物馆藏

1827年水果篮

香港两依藏博物馆藏

1837年维多利亚烛台一对

香港两依藏博物馆藏

1900年前后仿切利尼德国银镀金盐皿

香港两依藏博物馆藏

1929年抱月瓶一对

香港两依藏博物馆藏

乔治三世冻酒器

香港两依藏博物馆藏

推介人群

时尚达人、文艺青年、收藏家、艺术家、亲子家庭

策展人

苏博

陈列展览部副主任/馆员

专业方向：展览实施与项目管理

以往策展项目：海上丝路的中国与英国：从杭州到伦敦

执行策展人：温玉鹏（陈列展览部/馆员）

2023年4月28日至7月30日

南馆3楼临展厅、北馆4楼公教区

展览简介

展览面向学龄前至小学六年级的儿童、青少年及亲子教育，从二十四节气、传统节日和特色非遗出发，综合展示在杭州各区县的特色民俗，还原田鱼戏水、白鹭低飞的乡村美景，草台歌戏、热热闹闹的节庆礼仪，找回我们影影绰绰的乡土记忆——建德的山歌、富阳的春江水灯会、淳安的竹马、临安的索面、桐庐的十六回切……通过主题展示、系列巡展、乡土课程和品牌赛事，强调氛围营造、“五感”体验和跨学科学习。

特色展项

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新叶三月三

八月十八抢潮头鱼

汾口草龙

临安索面

图片来源于网络

推介人群

亲子家庭、民俗爱好者、童心未泯的大儿童

策展人

王英翔

馆长/副研究馆员

专业方向：博物馆学

陈晶

宣传教育部副主任/馆员

专业方向：博物馆教育与传播

以往策展项目：发靥的宋潮——青少年教育体验展

2023年5月17日至11月19日

北馆2楼书画厅

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展览简介

甄选馆藏53件组书画扇面、8件印谱印章、7件碑帖，“山水长情”、“清音永隽”、“无问何年”三个单元构建起杭州城山水与人文情怀，透过文人墨客之“眼”、之“笔”、之“情”看到百年来杭州城的风姿、风韵、风骨，感受杭州的“山水之景”、“人文之魂”、“教学之先”。

线上展简介

线上展采用了与实体展示不同的方式，分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”、“次年春”五章来呈现“湖山胜处”。用户可通过滑动依循季节变化，查看不同展品。

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特色展品

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清蓝瑛春山欲雨图轴（局部）

杭州博物馆藏

清张大昌约园图、清杨昌沂何绍闻约园图（局部）

杭州博物馆藏

清丁敬行书诗稿横幅

杭州博物馆藏

清陈鸿寿“阮氏琅嬛仙馆收藏印”朱文石印

杭州博物馆藏

1953年黄宾虹山水图轴

杭州博物馆藏

推介人群

书画金石爱好者、文史爱好者、文艺青年

策展人

黄燕

副馆长/副研究馆员

专业方向：书画研究

以往策展项目：清风扇语——杭州博物馆馆藏明清扇面精品展

执行策展人：倪舒娴（藏品研究部/馆员）

学术支持：查永玲（学术顾问/研究馆员，书画研究）

2023年9月16日至2024年1月

南馆2楼、3楼临展厅

*暂定

展览简介

“当古物指涉过去时，完全是在神话逻辑里，完全是作为符号存在的，有一个十分特定的功能，它代表时间——不是真正的时间，而是时间的符号，或是时间的文化标志、文化符号。无用之用，是为大用。”

——鲍德里亚

“古”作为一种典范，是中国古代政治治理、文化意识形态合法性与正统性汲取的来源，“尊古、尚古，思古、仿古”，而“达古今之宜”的历史观，表达与体现了中国古代文明一种“整体性”的时间观与“连续性”的文明形态——人与动物之间的连续、地与天之间的连续、文化与自然之间的连续，以及今人与古人之间的连续，并集中反映在以“鼎彝礼器”为核心的“古物”上。

这些古器物出于古人之手，是历史的直观记录和感性表达，围绕它们生成的各种衍生物、图像与文本，在社会治理、学术史、艺术史中不断流动，在帝王精英与儒家学者、文人、平民不同人群中不断拓展，并衍生为一种审美对象，以拓展生命感受、寄托情感与历史信仰。尤其是两宋时期，重建礼制、复兴礼乐，加上政治经济中心的转移、江南文人阶层的聚集与壮大，使得这一传统得以自上而下地在更加广阔的社会文化群体中进一步扩展。

展览以先秦至宋鼎彝礼器、金石古物、两宋陶瓷以及书画、古代文献为主要展品，从“睹物：历史作为考察对象”与“格物：历史与现在的共时”两个维度，通过叙述古人面对“往昔”的方式，以及这种结合了物证与行为的传统，如何影响了我们看待历史的方式、设想明天的可能，尝试探讨关于“历史观”的问题：“我们”如何与历史相处？

特色展品

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