回顾·展望丨六朝馆社教课程

南京六朝博物馆
2022年1月05日07时

活动场次创新高

自2014年建馆以来，六朝博物馆一直致力于为公众提供优质的博物馆教育服务，通过多元化的教育手段向公众科普六朝历史文化，让观众在以发现和体验为核心的博物馆教育中有所收获。近三年以来，六朝博物馆积极发挥博物馆社会教育职能，开展超过500场社教活动，包括特色单场活动、系列社教课程和研学活动。

图一六朝博物馆主题社教课程

2021年度，六朝博物馆公共服务部共开展社教活动269场，创单年场次新高，线上线下全年累计受众超75000人次。本年度，六朝博物馆公共服务部开展的“六朝风物”系列课程获南京市博物馆优秀青少年教育示范项目优秀奖；“探秘六朝”系列课程获2021年南京市中小学劳动教育和综合实践活动优秀课程二等奖；“三国将军炼成记”临展课程入围江苏省紫金奖终评；“落英缤纷话六朝”系列课程入围长三角博物馆优秀社教案例。

馆校合作新模式

六朝博物馆在不断强化社教阵地的过程中，担当行业发展的探索者。近年来，国家、省市相继颁发了利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见。为了深入贯彻落实文件精神，进一步健全馆校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系。

2021年，六朝博物馆公共服务部与南京市第三幼儿园、长江路小学、南京市道德与法治唐隽菁名师工作室深入合作，共同开发了《美在六朝》、《六朝×长小课堂》、《六朝风物》三个主题的博物馆教育系列课程，面向全市5至12岁的子，持续提供包括“儿童美育教育”、“多学科与博物馆的融合”、“道德与法治视角下的探索性学习”等同一主题文物、不同年龄段及不同授课方式的博物馆系列教育课程。

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图二三大面向公众的“馆校合作”课程

六朝博物馆公共服务部也紧密对接学校需求，开展了《落英缤纷话六朝》——“六朝青”博物馆课堂进校园项目，项目有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学的需求，将博物馆系列教育课程纳入学校课后服务内容之中。

图三 “六朝青”博物馆课堂进校园项目

课程针对小学3-5年级学生，以学期为单位，通过课堂讲授、互动讨论、知识测评、手工制作等形式，让学生在历史、艺术、科学的跨学科学习中，提升综合素养和逻辑思维能力。该项目以“六朝青”志愿者为实施主体，拓展了志愿者服务领域，充分展现了公益元素，教学单元紧扣本馆三大常设展厅，每一课时与馆内重点文物相呼应，构成了缜密的教学大纲。

课程设计区别于学校学科教育，同时又与学校教学计划相融合，课程设置模块化，可拆分可组合，具有灵活性，并结合学校教学计划，适时进行效果反馈，做到让每一位参与学生“会听、会说、会做”；在完成课程后，邀请学生走进博物馆，依据所学内容在博物馆中进行文物守护展示活动，实现了博物馆教育回到博物馆的闭环。

异地研学初体验

近年来，六朝博物馆在国家、省市相关政策的指导下，相继开展了一系列博物馆研学活动，针对每一年龄段目标受众的特点，开发博物馆研学精品线路和课程，构建博物馆研学资源网络。六朝博物馆公共服务部近年开发的研学活动以南京及周边为立足点，从本馆考古遗址类博物馆的性质出发，主要开展了跟考古以及文物保护体验有关的研学活动。

图四 2021年“遇见六朝”系列研学流程展示

2020年的“回望六朝”系列研学和2021年的“遇见六朝”系列研学，均围绕这一主题，内容上采用博物馆游览、户外体验和动手实践结合的模式，让受众更有参与感和体验感，并逐渐由南京走向周边历史资源丰富的城市。2021年，更引入第三方机构，合作开发了目的地在北京和洛阳的远距离亲子研学活动。目前六朝博物馆研学活动本地与外地并行，自主开发和引入第三方合作并行，收获了一些经验，取得了一定成果。

新的一年

六朝博物馆公共服务部社教小组将秉承以原创教育活动为基础的宗旨，加强对市场需求的分析和理解，重视用户反馈，使观众进一步产生认同感。推动相关系列课程在现有基础上整合创新，初步构建社教框架体系，达到课程体系化、系统主题化和内容专业化。新的一年，我们还将继续深入推进“馆校合作”工作。拓展“馆校合作”合作深度和广度，建立不同的合作形式；衔接志愿者工作，实现“进校园”和“进博物馆”的对接与闭环；确立“博物馆学校”的概念，加强对教育团队的培养和发展。